重建性別界線──多元性別論的批判反思1
關啟文（香港性文化學會主席／浸會大學宗哲系系主任）
陳婉珊（香港性文化學會研究幹事）
撮要
台灣政府積極推行性別平等教育，但一些團體卻藉此灌輸多元性別論，認為「性別」不單包括生理性別，也包括性別認同、性傾向等，而且一切都是光譜。這種意識形態是否適合成為性平教育的指導思想呢？本文會指出多元性別論的諸種問題，總結如下：
|
我的特質
|
類別
|
屬性
|
錯謬
|
||
|
我生下來是…
|
生理性別
sex
|
公
|
光譜地帶
|
母
|
跨大了生理性別光譜的連續性（雖然男與女之間是有灰色地帶，但絕大部分情況是清晰的）。
|
|
我覺得我是…
|
性別認同
gender
|
男生
|
光譜地帶
|
女生
|
1) 過分高舉性別建構論，忽略性別的先天基礎一般而言是首要的。
2) 美化和正常化易服、跨性和變性的現象。
3) 把少數異常的情況普遍化，為大多數青少年製造不必要的性別混亂，甚或做成惡果。
|
|
我看起來像…
|
性別氣質
gender
qualities
|
陽剛
|
光譜地帶
|
陰柔
|
過分高舉性別建構論，雖然性別氣質有不少是受後天塑造，但一些先天的傾向還是存在的。
|
|
我喜歡的是…
|
性傾向
sexual
orientation
|
女生
|
光譜地帶
|
男生
|
這版本根本不能定義「性傾向」，因為只喜歡男生的可以是同性戀，也可以是異性戀！這反映不應混淆「性別」與「性傾向」兩個不同的概念。
|
|
我喜歡的是…
(另一版本)
|
性傾向
sexual
orientation
|
異性戀
|
雙性戀
|
同性戀
|
這定義仍然不合理，不應把「性傾向」放在「性別」裡面。這種做法混淆不同概念，似乎是想達到政治目的。
|
|
以下的不是經常放在他們的表裡，但提倡多元性別時卻往往包括在內
|
|||||
|
我的情慾模式是…
|
多元情慾
主體
|
|
五花八門，不能盡錄
|
|
1) 錯誤地假設所有偏離傳統的情慾模式都同樣好，但對「愛情─性愛─婚姻」結合的模式卻充滿偏見。
2) 借多元性別之名提倡性解放，最終是騎劫了男女平等。
|
|
我的家庭模式是…
|
|
|
多元
家庭
|
|
1) 忽略了一夫一妻為基礎的家庭是社會的基礎。
2) 盲目攻擊傳統家庭，破壞社會的公共利益。
|
