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2018年10月3日

你無可替代的一票──你必須支持婚姻公投的六大理由


你無可替代的一票──
你必須支持婚姻公投的六大理由

關啟文,香港浸會大學宗教及哲學系

近年台灣的同運勢如破竹,已直接挑戰一夫一妻的婚姻制度,和影響到孩子的教育。一些民間組織(如下一代幸福聯盟)認為一定要用公民投票的方式讓市民表達意見,[1]並成功推行在2018年11月24日的九合一選舉中進行三項公投:
1)     「婚姻定義公投」,即婚姻限一男一女組成;
2)     「適齡性平教育公投」,即不應對心智未成熟的兒少實施同志教育;
3)     「採婚姻以外形式保障同性二人權益之公投」。

筆者認為所有台灣公民都應該投過此次公投支持一夫一妻的婚姻制度,和向極端的性解放運動說不,六大理由如下。[2]

一,這幾乎是你唯一的機會去突破封鎖,表達你的價值觀。
        現時的台灣政府和官方組織(如某些教育委員會)大多被親同的力量把持,再加上任意解釋憲法的大法官,我們根本無能為力。而且無論在大眾傳媒或網頁上,或在大學與不同專業中,支持家庭價值的聲音也多被滅聲,被標籤為「歧視」,甚或被恥笑和打壓(如「洗版」)。現在你不用滔滔雄辯、舌戰群雄,只要平實地投下一票,就能表達你的價值觀,並透過公投這「擴音器」讓社會聽到你的聲音。這實在是千載難逢的機會啊!

二,現在的形勢凶險,急不容緩,必須即時的回應。
      台灣的社會被親同傳媒操縱,新一代被宣揚激進同運和性解放的「教育」洗腦。現在還有不少市民和家長心底裡不認同這些激進思想,但很多人已不敢發聲,只餘下些少反對的空間。一旦同性婚姻制度化,整體的公共制度和文化只會更絕對地向同運和性解放傾斜,恐怕那些餘下的反對空間也會消失。若公投能凝聚強大的異議聲音,或許能在這關鍵的一刻重新壯大支持家庭價值的運動,阻止台灣在未來出現最壞的發展。縱使未來政府願意進行一些改革(如廢除激進的性平教育),也會面對極大阻力,強大的民意則能賦予其合法性和力量。不然積習難返,台灣社會只會繼續沉淪。

三,這是行使公民自決的民主權利,和家長的人權,無可指責。
      有些人把這公投多方抹黑,然而台灣社會以民主和人權的價值自豪,而公投正是表達民主自決的終極方式。再者,《公民權利和政治權利國際公約》所強調的一個人權,就是要「尊重父母…確保子女接受符合其本人信仰之宗教及道德教育之自由。」(第18條)然而現時台灣推行的「同志教育」和「性教育」,往往與很多子女的父母的宗教及道德信念南轅北轍,所以家長的教育權一點也不見得被「尊重」!因此,這次公投讓市民有機會行使公民自決的民主權利和家長的人權,實在是無可指責。

四,你那一票是獨一無二的,沒有其他人可替代。
      每人只可投一票,沒有人可代替你投票。你若不站出來投票,那這一票的力量就會永遠流失了!

五,現在是對決的情況,若不積極承擔自己責任,袖手旁觀,就等同向對手投降,並縱容一些極端勢力肆虐。
台灣的同志團體也同樣發起支持同運的公投,這也是他們的權利,他們也必然會全民總動員。所以現在是兩種價值觀對決的情況,最後的結果和影響將會視乎兩種公民力量的較勁,若支持家庭價值的市民不盡自己的責任,那雙方力量此消彼長,恐怕後果也與棄械投降、甚或支持對方沒有分別!

六,激進的同運已大舉侵入亞洲,若能在台灣公投反映亞洲人維護家庭價值的決心,將會是對其他面對同運衝擊的人民很大的鼓舞。
        唇亡齒寒,台灣的發展也與其他亞洲地方息息相關,特別是與台灣背景相似的城市(如香港)。台灣的持續淪陷將會是對其他城市的打擊,使更多人麻木或絕望。相反,台灣的人民力量的甦醒(無論公投的最終結果如何),也會大大鼓舞那些在其他地方努力守望社會的人。所以你的一票,不單影響著台灣社會,也可能影響整個亞洲,意義重大。

以上六大理由對所有人都適用,而對宗教信徒而言,這公投更是他們見證他們所相信的主宰和真理的寶貴機會。最後要強調,我們對事不對人,寬容而不縱容,並非敵視與我們不同意見之人,但為了守護下一代的幸福,糾正台灣社會現時的種種流弊,我們只能溫柔而堅定地支持這次公民投票。

2018年10月3日
(本文歡迎轉載,不設版權。)




[1] 幸福盟網址,https://taiwanfamily.com/
[2] 支持這點的理性論據我已多方論證,參我的書《同性與變性》,和很多網上文章(我的部落格和臉書專頁)。本文論及的主要是這次公投行動的理由。

2017年5月25日

一夫一妻制違憲?台灣大法官的判決理據不足



台灣大法官 同性婚姻的圖片搜尋結果

一夫一妻制違憲?台灣大法官的判決理據不足

發表:思與策智庫協會
作者:關啟文(香港浸會大學宗教及哲學系)

結論:總結本文討論,大法官們的判決的兩個論證都問題重重,欠缺法理的定義和穩實的論據。大法官們以沒有根據的宣稱和前設取代小心的論證,這樣的判決難以令人信服。在這種情況下,他們仍然草率地按自己的心意,挾憲法之名逼令所有台灣人屈從他們的意識形態,究竟有違憲法精神的是誰?


目錄:

判決內容

判決理據
  一夫一妻制有違憲法第22條的論證
  一夫一妻制有違憲法第7條的論證

一夫一妻制真的有違憲法第22條的婚姻自由權嗎?
  甚麼是婚姻本質和目的?
  「二人永久性結合」云云並非婚姻本質
  婚姻是一種自由權利嗎?
  婚姻是嘉許性的公共制度 同性婚姻是制度性問題
  同性婚姻法制化與婚姻自由的「基本權」
  同性婚姻不會導致多夫多妻(多元婚姻)?

一夫一妻制真的有違憲法第7條的平等保護嗎?
  由平權到多元婚姻
  平等的真諦──等者,等之;不等者,不等之。
  繁衍與婚姻無關?
  同性婚姻不會侵害一夫一妻制之基本倫理秩序?
  同性婚姻法制化是否符合子女最佳利益?

結論


2015年11月10日

重建性別界線──多元性別論的批判反思

重建性別界線──多元性別論的批判反思1
關啟文(香港性文化學會主席/浸會大學宗哲系系主任)
陳婉珊(香港性文化學會研究幹事)
撮要
  台灣政府積極推行性別平等教育,但一些團體卻藉此灌輸多元性別論,認為「性別」不單包括生理性別,也包括性別認同、性傾向等,而且一切都是光譜。這種意識形態是否適合成為性平教育的指導思想呢?本文會指出多元性別論的諸種問題,總結如下:
我的特質
類別
屬性
錯謬
我生下來是…
生理性別
sex
公
光譜地帶
母
跨大了生理性別光譜的連續性(雖然男與女之間是有灰色地帶,但絕大部分情況是清晰的)。
我覺得我是…
性別認同
gender
男生
光譜地帶
女生
1)      過分高舉性別建構論,忽略性別的先天基礎一般而言是首要的。
2)      美化和正常化易服、跨性和變性的現象。
3)      把少數異常的情況普遍化,為大多數青少年製造不必要的性別混亂,甚或做成惡果。
我看起來像…
性別氣質
gender qualities
陽剛
光譜地帶
陰柔
過分高舉性別建構論,雖然性別氣質有不少是受後天塑造,但一些先天的傾向還是存在的。
我喜歡的是…
性傾向
sexual orientation
女生
光譜地帶
男生
這版本根本不能定義「性傾向」,因為只喜歡男生的可以是同性戀,也可以是異性戀!這反映不應混淆「性別」與「性傾向」兩個不同的概念。
我喜歡的是…
(另一版本)
性傾向
sexual orientation
異性戀
雙性戀
同性戀
這定義仍然不合理,不應把「性傾向」放在「性別」裡面。這種做法混淆不同概念,似乎是想達到政治目的。
以下的不是經常放在他們的表裡,但提倡多元性別時卻往往包括在內
我的情慾模式是…
多元情慾
主體

五花八門,不能盡錄

1)      錯誤地假設所有偏離傳統的情慾模式都同樣好,但對「愛情─性愛─婚姻」結合的模式卻充滿偏見。
2)      借多元性別之名提倡性解放,最終是騎劫了男女平等。
我的家庭模式是…


多元
家庭

1)      忽略了一夫一妻為基礎的家庭是社會的基礎。
2)      盲目攻擊傳統家庭,破壞社會的公共利益。

2015年11月2日

掛「性平教育」的頭,賣「性解放」的肉 ──從《青春水漾》到春心盪漾!


掛「性平教育」的頭,賣「性解放」的肉──從《青春水漾》到春心盪漾![1]
關啟文 香港性文化學會主席/浸會大學宗哲系系主任

  我久仰《青春水漾》的「大名」,在2015年9月終於有機會與友好一起觀賞,實在「歎為觀止」!一方面佩服編劇與導演的高明,能不知不覺把性解放的意識形態滲進整部影片,另一方面慨歎這樣的影片竟能在台灣的校園中登堂入室,向中學生播放(亦有人嘗試在小學推動這影片),令人錯愕和難以置信!

2014年2月5日

一夫一妻制?

同性婚姻的弊端之一是對一夫一妻的家庭制度產生衝擊,然而有些學者根本不接受一夫一妻制。如傅柯所言,真理乃某一獨特論述的產品,同理,『一妻一夫』也只是特定時空文化脈絡的創作。」香港大學精神科教授吳敏倫則乾脆提倡多元婚制:「不論夫妻數目多少,只要大家是成年人和全都同意,政府都給他們一個合法登記,承認他們的婚姻。」除了這些理念上的挑戰,事實上現今的一夫一妻制也四面受敵,遭受很多不同的社會趨勢(如離婚)襲擊。

2012年12月10日

「性別平等教育」如何被騎劫?──從高雄市教育部事件談起

關啟文[1],性教育
高雄市教育部禁制守貞教育
2012年9月6日,高雄市政府發出了一份公函給該市公私立各級學校,題為「為本市各校配合填報各項婦女權益工作內容-性別平等教育宣導情形注意事項。」當中的第四點說:「另有關貞愛立約承諾、守貞、拒絕婚前性行為及墮胎影片等宗教、信仰團體課程,皆不宜納入本市性別平等教育及性教育課綱內容,爰請各校邀請社會與民間團體蒞校宣講時,應慎選團體性質。」
言下之意自然是指令學校不要邀請這些「性保守」團體,也即是說傳統性愛價值(如立約承諾、重視生命)都要被排斥於「性別平等教育及性教育」之外。公文曝光後,一眾相關人士嘩然:高雄市教育部憑甚麼可以禁制這些價值觀?有關官員周明鎮這樣解釋:『就教育部推出性別平等教育的宗旨與立場,是希望教育孩子們達到一定年紀時,可以有權力追求身體的自主權。』




2012年12月5日

台灣同運如何推行同性戀洗腦教育

關啟文,性教育
(本文章只代表個人立場,絕不代表任何組織或機構。)
台灣的同運很有影響力,首先成功爭取訂立《性別平等教育法》,然後很有「創意」地提倡「多元性別論」,把「性傾向」也包在「性別」的概念裡,這種做法是混淆視聽,把不同的問題綑綁在一起,然而就這樣很巧妙地把「性傾向平等」的教育也放進「性別平等教育」課程中。